Урок 13. «Образование и обучение в вечности». Изучаем Библию с Виталием Олийником.

3 Просмотры
Издатель
«Христианское образование». Уроки субботней школы, четвертый квартал 2020 г. Запись 19 декабря 2020. Конспект урока - ниже:
Центр духовного просвещения
Библейская школа
Тема квартала: «Христианское образование»
Урок №13, «Образование и обучение в вечности»
26 декабря 2020

I. Судьба мертвых (ВС).
1. Каково традиционное значение фразы «перейти в вечность»?
2. Прочитайте 1Ин. 5:12,13 (по очереди) и ответьте на вопросы:

а. Какие две группы людей указаны в отрывке в отношении жизни вечной? (12 ст. – те, кто ее имеет, и те, кто не имеет; Библия не поддерживает теорию безусловного бессмертия!)
б. Кто имеет жизнь вечную? (12 ст. – «имеющий Сына Божия»; 13 ст. – «веруя в Сына Божия»)
3. Прочитайте Ин. 6:54; 11:25,26 (по очереди) и ответьте:
а. Что ожидает тех, кто имеет жизнь вечную? (6:54 – они будут воскрешены в последний день; 11:26 – после этого не умрут)
б. Что фраза «иметь жизнь вечную» не означает? (не означает, что человек непременно не вкусит первой смерти)
4. Какие чувства у вас вызывают мысли о собственной смерти?

II. Новое существование (ПН).
1. Прочитайте Откр. 21:4,5 (по очереди) и ответьте на вопросы:
а. Чего не будет на новой земле? (слез, смерти, плача, вопля, болезни)
б. Проверьте 4 стих в иных переводах («ни боли» (РБО); в оригинале πόνος (пóнос) – страдание, см. Откр. 16:10,11)
в. Проверьте 5 стих в иных переводах («Я все делаю новым» (Кассиан) – соответствует оригиналу – обновление земли, а не сотворение новой планеты!)
2. Прочитайте 2Петр. 3:10-13 (по очереди) и ответьте на вопросы:
а. Проверьте конец 10 ст. в иных переводах («будет предана суду» (Кулаков); «будет признана виновной» (РБО) – так в самых ранних и авторитетных манускриптах оригинала)
б. Проверьте конец 13 ст. в иных переводах («на которых будет царить праведность» (Стерн) – соответствие Божьей воле!)
3. Что вас больше всего привлекает в описании новой жизни?

III. И тогда мы узнаем (ВТ).
1. Прочитайте 1Кор. 13:8-12 (по очереди) и ответьте на вопросы:
а. Какие иллюстрации приводит Павел? (11 ст. – мера знания у младенца и взрослого; 12 ст. – «тусклое стекло» – «в тусклом зеркале» (Кулаков); «в древности зеркала делались из полированного металла (серебра, бронзы), и изображение было нечетким» (РБО, сноска))
б. Какова цель этих иллюстраций? (показать ограниченность наших знаний сейчас в сравнении с будущим)
в. Чем отличается знание от познания – 12 ст.? (знание на опыте)
г. Когда настанет совершенное – 10 ст.? (8 ст. – когда в этих духовных дарах уже не будет нужды; см. 1Кор. 1:7,8 – когда явится Иисус Христос)
2. Прочитайте 1Кор. 4:5 (по очереди) и ответьте на вопросы:
а. Какая иллюстрация приведена в этом стихе? (свет во мраке)
б. Когда мы узнаем сокрытое во мраке? (когда придет Господь)
3. Что вы хотели бы спросить у Христа, когда Он придет?

IV. Школа в будущем (СР).
1. Прочитайте Ис. 11:6-9 (по очереди) и ответьте на вопросы:
а. Что этот отрывок говорит об образовании? (9 ст. – «земля будет наполнена ведением Господа»)
б. Когда наступит это время? (6-9 ст. – когда на земле будут восстановлены первозданные условия, не будет зла и вреда)
2. Прочитайте Откр. 22:3,4 (по очереди) и ответьте на вопросы:
а. Какую историю напоминает этот отрывок? (Исх. 33:18-20)
б. Что означает фраза «узрят лицо Его»? (см. Исх. 34:5-7 – это познание того, каков Бог)
3. Что вам хотелось бы изучить в Царстве Божьем?

V. Величайший Учитель (ЧТ).
1. Прочитайте Зах. 13:6,7 (по очереди) и ответьте на вопросы:
а. Кого обозначают местоимения этого отрывка? (Мф. 26:31 – Иисуса Христа)
б. Кто может задать вопрос 6 ст.? (кто не знает Евангелие)
в. Когда могут задать этот вопрос? (при личной встрече, после 2-го пришествия)
г. В какой роли представлен Иисус? (Учитель! «Крест Христов будет наукой и песней искупленных всю вечность» (Э. Уайт. Маранафа, 362))
2. Что этот абзац открывает о Божьем милосердии?
Категория
Обучение
Комментариев нет.